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候车室

让子弹飞学巴顿?!

最近看了让子弹飞,在1小时34分钟很明显的一组镜头是巴顿开场演讲的那个镜头。看来国内导演也有人来周老师这里偷师了,不过只是走马观花的偷。只偷到了巴顿从下到上走后往前走三步,左右哪去了?究竟懂不懂纵深和空间?偷都偷不明白,真丢脸

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貌似您很懂呀 还“真丢脸” 您很嚣张呀?

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候车室
我是和周老师学的。我一开始不懂,后来看了周传基讲电影及巴顿读解等讲座后我懂了一些。
我觉得周老师看了这部影片应该会这样说!

我在这里只想讨论问题。我说这个帖子的目的是让大家讨论这中国电影的情况和电影抄袭问题。不是说嚣张不嚣张的问题,我发现很多人来这里学了以后竟然拿来当谈资。貌似楼上的你很懂啊!

我发现这个帖子发错区了,麻烦管理员帮忙转帖。

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候车室
我不懂 但我知道那应该不是抄袭 是致敬吧

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候车室
保镖里也有一幕是婴儿车沿楼梯滚下,是不是可以理解成抄袭奥德赛阶梯?现代电影的蒙太奇是不是都是抄袭前苏联的?好的东西本来就该学,不学,知识就没法延续了。

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好的东西是该学,你觉得姜文懂一个镜头内最大的运动是什么吗?我听周老师批过姜文,而且批的很对,难道你们来批周老师了?

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回复 1# 的帖子

巴顿是一个人上台,让子弹飞是五个人上台,那么在其他四个人(两个一组)上台的时候,其实就体现出了左右。
三维的运动是让观众有立体空间的幻觉,我觉得姜文在这一点上做到了!

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候车室

回复 4# 的帖子

致什么敬?恶心人家原片呢?你看懂巴顿将军开头那个镜头的处理了吗?

人家是通过幻觉,把美国军国主义的“大”表现了出来。让子弹飞做到什么了?简直就是恶心人的、拙劣的模仿!一看就知道姜文根本就没有懂人家片子处理的高超之处。
电影小学:http://www.mtime.com/my/191931/

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致敬和抄袭的共同点是什么区别是什么,你是如何界定的?

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候车室

1

我个人看完《让子弹飞》觉得,这部片子比其他导演较含有一定学习来思想,至于它本身抄袭和借鉴或者致敬某部片子本身就难以界定。毕竟国内电影如今还是以“拿来”为主,所以楼主就不要把完全没有可比性的两部片子拿来比较了,谢谢。
靜心,縝思,謙卑,樂觀

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候车室
这能比较吗?难道一个电影的手法用过以后就不能再使用了吗?开玩笑!~~~

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候车室

回复 11# 的帖子

你说能使用还是不能使用呢?上个世纪10年代创造出来的三镜法,现在全世界都在用,而且大用特用。谁说不能用了?
问题是:你是怎么用的?学到家了吗?巴顿利用幻觉,将旗子变大做出来了;子弹飞,做到什么了?太拙劣了。
电影小学:http://www.mtime.com/my/191931/

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候车室
我很同意楼上的说法。镜头要如何运用,怎么样用的有意义。没意义就是乱用

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候车室
看了让子弹飞了。感觉这像一个大品而不是电影,当然还是挺娱乐的。

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候车室
长宽高是每部影片的几乎每个镜头都有的动作。这是不在话下的。如果说是学巴顿的开端也未尝不可。但也不一定要学。如果说学,那就是看巴顿冲着观众说话的。另外就是巴顿和背景上那面旗子的关系。没有这两点那也就说不上是向巴顿致敬吧。
我上面只是提问,因为我没有看过这部影片,也不打算看。

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候车室
根据周老师的两点来判断的话,很明显子弹根本不是向巴顿致敬。

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候车室
我没看到全片,只在网上看了几个镜头的片段,觉得拍的跟电视剧似的?连枪战场面也跟对话正反打似的。
纵深、光影、运动,少一个都不及格
时刻带着纵深关系,空间关系交代清楚,少罗嗦
随时竖起耳朵来观察一切

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候车室
我看了。感覺是話劇。

如果把對話刪掉,就什麽都沒有了。

另外國人那麼喜歡,是因為裏面的對話內容切近時代情緒!有點可惜,花錢去電影院看話劇。這裡沒有好的電影,也沒有好的話劇,只能這樣去娛樂--去電影院看話劇!
因为喜欢拍,所以不停地拍。

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候车室
在比较的时候一定要抓住重点。什么都清楚了。他没有那个那怕是抄袭巴顿的本领。他只不过是一个演员。

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候车室
周老师你不觉得看一看中国每年票房口碑最好的电影还是有必要的么?
  如果可以的话我们终究是要为中国电影的发展做出贡献的

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候车室

回复 20# 的帖子

你那票房的数字从哪里看来的?如果它弄个数字糊弄你,你怎么办?

贡献?先把方向弄对了头,我看贡献才谈得上,否则,全是坏影响。
电影小学:http://www.mtime.com/my/191931/

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候车室
我获取到的一个信息:
2010年12月23日,我从中央人民广播电台的一个节目得知一个消息——2009年初的《非诚勿扰》实际票房仅为3000万元......
此评论节目是个广播节目,针对的就是《非诚勿扰2》中很多投资植入广告的事情。发言人是国内旅游市场管理机构的人(应该是公职人员),谈到大量地方机构花钱投在《非2》片中,但实际能否真能带来旅游客户呢?电影在院线中未必能够获得足够大量的票房宣传效果,他劝投资人不要孤注一掷地把宣传旅游资源的投资放在电影植入广告中,并且他当时就提到了上面所提的《非1》的实际票房为3000万元。。。而随后我报着“不敢”相信的心情一查国内门户:“《非诚勿扰》在上映19天后,票房突破三亿大关......”

我的推测:
我想华谊不会对此信息无动于衷而不出来“辟谣”吧?(据说《非1》投资在4000万人民币)

我又获取到的信息:
无独有偶,后来在《非2》热映宣传之时,电视台的另一个节目,当时是葛优直冲着镜头说到:“我劝他(冯小刚)不要去香港做宣传。。。《非1》当年在香港仅仅100万的票房回报。。。”,而后冯小刚把票房低的原因归于在香港投放的拷贝少(5-6个),而《非2》预计投放香港院线15个拷贝左右。
后来我专门在网上查了查《非1》在台湾的票房,结果是200万人民币样子。

我的推测:
按这个数字考虑同香港的情况比较吻合,至少可以了解到一点就是这个片子无法令港澳的观众感兴趣,是仅由于拷贝少?还是有更多片子本身的问题?我想真懂电影的人一看便知。按港澳市场的收益规模放大到全大陆,恐怕这个3000万的实际票房就比较有说服力了。另外,这次《非2》是否增加到了15个拷贝的香港市场发行量?香港票房的实际收益是否水涨船高地比《非1》高3倍还不得而知。
这些数据希望有更多真正关心中国电影的朋友来做做汇总,毕竟国内这些信息太缺乏了,几乎无法获取到真实资料

我想,如果有那么一批人,抱着欺骗的心态以此手段不断让投资人亏本,又继续欺骗新的投资人来投资电影,继续亏本。。。。。。那这个市场是会被彻底搞坏的,我的天!综合论害死中国电影创作,这些人则会彻底害死中国电影市场!!!
纵深、光影、运动,少一个都不及格
时刻带着纵深关系,空间关系交代清楚,少罗嗦
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呃,也注意这个镜头了。
还是挺喜欢子弹飞的。。。。。。

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一個以擺北京話龍門陣為主的話劇(《非》),能氣喘籲籲勉強爬過長江以南就很不錯了,還香港臺灣?未免太京郎自大了吧?有本事,就千萬別去北京。

[ 本帖最后由 virtuoso 于 2011-2-5 07:07 编辑 ]

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候车室
原帖由 963852741 于 2010-12-22 20:44 发表
貌似您很懂呀 还“真丢脸” 您很嚣张呀?


什么鸟都有啊!我通过和周老师的学习读解了巴顿,结果就是我可以利用学到学懂的知识去读解分辨以及学习其他影片的好坏。我只是发上来和大家讨论,就像周老师说过的巴顿这组镜头重要的是注视观众和通过旗子表现伟大这个概念。很显然很多和周老师学习的人都懂了,姜文不懂!
大家努力学习,一定会有一天我们的片子他们这些导演骗不了人的。

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候车室
哎 ~~大家都跟着周学傻了  不知道大家的目标是什么 是拍电影的什么岗位 是导演 还是编剧 如果是导演的话 跟周学的都不成 你们跟周学的只懂视听
但是 你们根本不懂导演是起什么作用的

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候车室
看了很多周老师论坛里的东西,他研究电影多年,他有深厚的底蕴对电影做出评论,我并不反对批判精神,但是有一点我搞不懂,就是很多周老师的学生,都很偏激。 你们是在学习知识么?我并不认为攻击他人是抬高自己的手段,反而觉的那样做很可笑。上面诸多留言,凡是学生都打着周老师的旗号,周老师自己说,“我没看那部电影,也不打算看”,试问大家是如何从这句话中体会出更深层的意思?“他只是个演员”。。各位又是什么身份?我最近在看埃里克舍曼的导演电影,我看到很多大导演是在偶然间从事电影导演的,为什么我们从开始就把一个正常人的未来说死呢?《寻找梦幻岛》里面的一句台词“他不可能爬上那座山,他只是个人”

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候车室
很多周老师的学生,都很偏激。

您说的现象确实存在,就自己而言,欣赏水平和理论水平跟自己手上的功夫还有很大差距,以后注意说话,功夫不到家,打架容易站不稳。

以后批评,不止要说他烂,还要证明他烂。那样别人就不会说三道四了。

[ 本帖最后由 文松涛 于 2012-1-11 06:49 编辑 ]
没有千里眼,可是有千里耳哦

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候车室
在原理的问题上不存在偏激的,只存在能不能接受的问题。至于连一个可行的原理都不能接受的话,比如说内燃机的原理,坐在汽车里反对内燃机,这就不是偏激的问题,而是反科学的问题了。我没有什么学问,我只是一个教电影的原理的小学教员。教原理的人不会偏激。指出某人讲的,做的不符合电影的原理,不会是偏激的。而是说别人偏激的那个人荒唐。“周老师的理论”这种抬高我的说法实际上是一种阴谋。他们不敢直接批电影的原理,还没有傻到这种程度。但是把原理变成是“周传基的电影理论”,这就可以说成是一家之言了。我讲的只是电影小学教的电影原理。就这么多。一切都建立在这个原理之上。但是我教的不是“一切”,而是一切的基础,电影的原理。我给所有来此的学生的训练,不管你将来在电影做什么职务,都必须会的与原理有关的基本功。即便是这种教法也是从国外学来的,国外的电影学校,大多数的做法都是,不管你将来准备学什么的,在一年级一律拿机器拍片,学电影史的也得拍,学电影制片的也得拍,学评论的也得拍。学摄影的还得拍两年。电影学院摄影系前系主任问他们,你们教不教电影摄影原理的。回答是,教的。问,什么时候教,回答,第三年级。有意见的人,能不能诚实到根据我这里所告诉你们的实际情况来发言呢,而不是胡编乱造,设一个假想敌,就像那些自己跟自己下象棋的先生一样,总是赢的。不客气地说句明摆着的事实,你即便是一位大导演,你也是从小学一年级过来的。自己当不了导演不要怪小学一年级的教师,是你自己没有那个才能。导演用不上电影原理,头一回听说,把话说白了,现在的导演都不懂电影的原理,而要冒充是导演行家。

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候车室
学原理会学傻了的吗?只不过学过原来的人对你们现行的那一套乌七八糟的东西看不惯,不原那样拍,而目前实权还是掌握在那些外行手里。这是暂时的现象。会突破的。
尽说些外行话干什么。对导演没有用,那对编剧呢,有没有用?你回答得上来吗?

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候车室
看到周老师也一直要求学生观看经典电影,从中学习,同样是学习,自然有的同学运用的好,有的运用的差。先不说姜文运用的好与坏,单纯的“学习”二字放到他身上,就已经变成了“偷”,是什么原因导致大家有这种偏见?任何人的成长都必然承受时代的后果,没有人能跳出社会独善其身,衷心的希望各位学业有成。

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