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候车室

对于受综合论迫害的学生 我们能救一个算一个!

 9月初 我到陕北拍记录片,并且在西安的XX影视学院拍了一遭!
 拍摄过程中令我很震惊的是,综合论几乎愚化影视院校中所有的学生.很多学生被综合论迫害到了愚蠢的地步!导演系的学生在写小说,表演系的学生在"斯坦尼",摄影系的学生如站桩似的拍摄,毫无运动概念.电影音乐课在学习唱"小草",等等景象,例例在目,惨绝人寰.....
 我们采访导演系学生的时候,恰逢一个学生刚刚拍完一个短片,于是我就和他们一起看了,不用问片子很失败,有不少变焦镜头,摄影机从始至中几乎没动过,并且充斥着符号学.但是其中还有两个纵深和一个空间调度拍的不错,还有一点是通篇没有对话........由于这几点引起我找这个学生谈谈的想法.
 随便聊聊,我发现这个学生虽然已经对综合论迫害的体无完肤,但是在思想深处还能分辨好与坏,对与错.比如,他知道<八又二分之一>比<魂断蓝桥>好,电影是要动的,等等.于是我再也按耐不住郁结在心中的怒火,迎头痛击综合论.并且告诉了他电影的发明原理,似动现象...
 最终,谈到记录片和故事片的问题.在他们学习的理论里,记录片就不是电影.于是我告诉了他,是先有记录片而后有故事片,故事片中的镜头都是从记录片中学来的,比如工厂大门,浇水园丁等等,难道是故事?他若有所悟..........
 临离开西安的那天,我把周老师的讲座光盘,第一章"幻觉"送给了他,希望他能看一下.......当晚我在火车上的时候就接到了这个小伙子的电话,他说看完很激动,对电影有了新的理解,日后要到重庆拍记录片,等等.
 今天,这个小伙子真的到了重庆,准备开始拍记录片了.晚上我们一起吃了火锅,喝了点小酒,畅所欲言.......我很高兴,虽然他只是千千万万受综合论迫害的学生中的一个,但是我希望救一个算一个..............
   在此鸣谢:hw2ei 师兄,是他给面授的第一章"幻觉"和老友"和笔"

[ 本帖最后由 1080i 于 2006-10-4 11:52 AM 编辑 ]

候车室
他说纪录片不是电影,那你问问他卢米埃尔1895年12月28日放的那11部1分钟的片子是什么?如果他说不是电影,那么世界电影史可就要重新改写,由他的老师和他来写。

此外,经常有人在网络上质问我们:有本事,你也拍一部去!拍就拍,一分钟拍一部,一个小时60部呢。你就把摄影机摆在学校的门口拍学生放学、摆在火车站拍火车进站……谁敢说那不是电影?谁敢说,再把卢米埃尔的电影拿给他看,让他说那是什么?
电影小学:http://www.mtime.com/my/191931/

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候车室
1080i
你做得很对,我很钦佩你的精神。我们需要更多象你那样的年轻人。
既然你的那位朋友来重庆了,你为什么不把他介绍给我,认识认识。如果他还没有走,我想把讲电影送给他一套。

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候车室
昨天他找我来时太晚了,所以就没好去打扰老师.他过两天还过来,我带他去拜访老师.其实这小伙子是半个重庆人,估计要在重庆待1个半月!

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候车室
好的,就让他来吧。

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候车室
那里有我的事情, 嘿嘿 当时说的比较重,对方没有抵触情绪就好了。
filmbasic 似动是基础

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候车室
我正想把他介绍给你呢。

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候车室
我就在西安说实话吧,那就是骗钱的!

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候车室
好极了,我们就把西安的那些骗子当主攻的目标。wangtianxin希望你能帮忙。

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候车室
在拍摄纪录片的过程中我们又吸收了一个人,也是受综合论毒害的,我想拧拧不过来她,毕竟我自己也刚拧过来,我给了她周老师的网站地址,可根据目前观察似乎她还没看……
听人讲“拍电影的要带种。”

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候车室
你为什么会拧她不过来呢。你问她,纪录片是不是电影。
二、电影是怎么发明的,发明家的目的是什么。
三、电影媒介的材料是什么。纪录片是否吻合发明家的目的。
四、电影是靠文学发明的吗?
五、是先有纪录电影,还是先有故事电影。历史事实是怎样的。
六、电影是艺术吗?
七、综合艺术论是怎样的,能说清楚吗?以谁的说法为准?是机械相加,还是化合?
然后你让她具体谈文学、戏剧以外的综合因素。如果她说她不懂音乐,你问她,那你怎么知道音乐会和文学综合呢?

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候车室
在西安的XX影视学院??
我怀疑你说的是不是我们学院.悲哀^^
我现在也在拍一部关于学校跆拳道的记录片,都已经拍了一个学期了,准备拍完这个学期.
由于我们"戏剧影视文学"(周老师别骂我,我也不想说这个专业的,我一心在编导专业)没开记录片的课,
我就上网下载了不少关于记录片应该怎么拍摄的资料,现在再看那些资料,大部分的内容是把我害了,可是都已经拍了这么久,想继续拍完,希望周老师给我点关于拍记录片的建议.
希望和周老师这位“小学教员”从基础开始学习。

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